sexta-feira, 15 de janeiro de 2016

Rede de Bibliotecas Escolares destaca como boa prática
programa de rádio “Leituras e Companhia”

O portal da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) apresenta em destaque o programa de rádio “Leituras e Companhia”, que a equipa da Biblioteca do Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca, sob a coordenação do Prof. Renato Ferreira, mantém no ar, sem interrupções, de há três anos a esta parte.
Entre as seis notícias em destaque está, desde ontem, um vídeo sobre o projeto “Leituras e Companhia” que a RBE considera uma boa prática a nível nacional e, por isso, reconheceu como uma ideia com mérito, aprovando a candidatura que a equipa da Biblioteca Escolar submeteu em 2015.
O projeto “Leituras e Companhia” consiste na produção de conteúdos variados para emissão semanal na Rádio Barca (99.6 FM), todos os sábados, entre as 12 e as 13 horas, com repetição ao domingo no mesmo horário.
Envolve, preferencialmente, alunos e docentes dos 1.º e 2.º Ciclos e do curso de Multimédia, tendo como objetivo o desenvolvimento das várias literacias – leitura, informação, media e digital –, sobretudo com os alunos que revelam dificuldades nos domínios da expressão escrita e da oralidade.
O vídeo agora destacado pela RBE para ilustrar uma boa prática resulta de uma ideia dos professores bibliotecários, com o apoio da Coordenadora Interconcelhia da RBE, Dr.ª Raquel Ramos, e foi realizado pelo Prof. Pedro Cerqueira, a quem a Biblioteca Escolar presta o seu reconhecimento.
Com este trabalho sai prestigiado o Agrupamento de Escolas, assim como a “Rádio Barca” e o próprio concelho, usufruindo notória visibilidade pelos melhores motivos.
Luís Arezes, Professor Bibliotecário

quinta-feira, 14 de janeiro de 2016

Materiais de apoio sobre “Os Lusíadas”

A Biblioteca Escolar disponibiliza mais dois materiais de apoio ao estudo, desta feita a pensar nos alunos do 12.º ano de escolaridade e no trabalho que levam a cabo sobre a obra “Os Lusíadas”, de Luís de Camões.
Um dos documentos apresenta as estruturas desta obra clássica da nossa Literatura e traça uma breve resenha da matéria narrativa dos 10 cantos da epopeia.
O outro texto faz o enquadramento do episódio da Ilha dos Amores, dedicando especial atenção à respetiva simbologia.
Pode aceder aos recursos, clicando:
Biblioteca Escolar

NOVIDADES EDITORIAIS

Preservar a identidade 
e promover o empreendedorismo

A Comunidade Intermunicipal do Alto Minho (CIM Alto Minho) acaba de oferecer às bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca um conjunto de exemplares das obras “Lendas do Alto Minho” e “Educação Empreendedora: caminhos para a concretização de sonhos”.
Trata-se das mais recentes publicações da CIM Alto Minho, dois projetos que pretendem, respetivamente, promover a valorização do capital simbólico e identitário da região e favorecer as capacidades empreendedoras em contexto escolar.
“Lendas do Alto Minho” é um livro de literatura infanto-juvenil, baseado em 10 lendas e narrativas populares originárias de cada um dos 10 concelhos, adaptadas por Isabel Castro e ilustradas pelo pintor Carlos Basto. “A Pegadinha da Senhora” é o texto que representa Ponte da Barca.
Por sua vez, “Educação Empreendedora: caminhos para a concretização de sonhos” é uma obra pensada para a faixa etária dos 3 aos 12 anos e resulta de um trabalho conjunto que envolveu a CIM Alto Minho, a Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo e o Centro Educativo Alice Nabeiro.
Biblioteca Escolar

quarta-feira, 13 de janeiro de 2016

LER É SABER+

Oito alunos do 8.º D e do 8.º E partilham as suas experiências de leitura levadas a cabo ao longo do 1.º período.
São depoimentos sobre outros tantos livros trabalhados no âmbito do Plano Nacional de Leitura, sob a orientação da Professora Fátima Marques.
A avaliar pelo que afirmam, numa coisa estão de acordo: “A leitura é uma fonte inesgotável de prazer” (Carlos Drummond de Andrade).
Ora, o que se pretende é que sejam cada ver mais os alunos a sentir esta alegria e este prazer de ler um livro. Porque “A leitura engrandece a alma” (Voltaire), estrutura o pensamento, alarga horizontes, forma cidadãos.
Biblioteca Escolar

A Fonte dos Segredos, de Maria Teresa Maia Gonzalez
“O assunto deste livro é a transição da infância para a adolescência de um rapaz que nos narra um dos verões mais marcantes da sua vida, durante o qual descobriu várias emoções distintas sobre o mundo que o rodeia e sobre si mesmo.
Aqui fica registada a frase que achei mais interessante – Foi naquele verão, após uma complexa intervenção cirúrgica a um pardal, a que diagnostiquei uma pena encravada, que decidi finalmente que queria ser veterinário, como o meu pai, ou melhor, veterinário, mas diferente do meu pai, com um grande laboratório para todas as experiências que tinha em mente…” (p. 13)
Diana Gonçalves Fernandes Gomes, 8.º D 




A Rapariga das Laranjas, de Jostein Gaarder


“O livro fala de uma carta redigida por um pai, falecido há onze anos, e dirigida ao seu filho, Georg. Conta a história do tempo em que era ainda um jovem estudante e da sua procura por uma rapariga desconhecida que ele via sempre com um saco cheio de laranjas. Apaixonado, persegue os mistérios dos seus breves encontros com a rapariga e transmite ao seu filho um ótimo incentivo para a vida.”
Glória Carolina Pereira, 8.º E






Cleo, de Helen Brown
Escolhi “Cleo”, de Helen Brown, para o Plano Nacional de Leitura, já que adoro histórias que falam de animais, mas também por outras razões.
Por um lado, a simplicidade da capa chamou-me muito a atenção. O fundo branco com uma ternurenta gatinha preta influenciou muito a minha escolha, pois eu adoro coisas simples.
Por outro lado, o livro retrata uma história verídica. Mostra como um simples animalzinho indefeso conseguiu ajudar uma família a apreciar outra vez a vida, após uma grande tragédia, a morte do filho mais velho. Esta gatinha foi capaz de devolver, muito naturalmente, o sorriso aos membros desta família.
Em relação às personagens, gostei especialmente da Cleo. Ri-me imenso com as suas brincadeiras de gatinha rebelde. Para além do que referi anteriormente, o facto de cada capítulo do livro ser iniciado por uma frase também me atraiu muito. Todas as frases têm muito significado, mas, entre todas, a que mais me marcou foi “O toque de uma pata pode fazer mais do que aspirina”. Concordo plenamente, pois um animal é, de facto, capaz de curar muitas dores com o amor e carinho que está sempre disposto a dar.
Concluindo, adorei ler este livro, uma vez que consegui perfeitamente sentir o que estava a ler. Aconselho a sua leitura, pois é, sem dúvida, um livro muito emocionante.
Glória Carolina Pereira, 8.º E
Eu sou Malala, de Malala Yousafzai com Christina Lamb



Aconselho este livro aos meus amigos, uma vez que retrata a história de uma jovem paquistanesa punida por querer aprender.
Aqui fica registada a frase que achei mais bonita: “Um livro, uma caneta e um professor podem mudar o mundo.”
João Alves Pires, 8.º E 






O Diário de Anne Frank, de Anne Frank
“Aconselho este livro aos meus amigos, uma vez que com ele aprendi o valor da amizade, da solidariedade e do espírito de partilha. Foram estes os valores que permitiram aos habitantes do “Anexo” sobreviver durante dois anos isolados do mundo. Apesar de o desfecho do livro ser trágico, eles conseguiram, nesse período, viver alguns momentos de felicidade.
Este livro também nos mostra a persistência de Anne que, mesmo estando escondida, continuou a estudar, pois tinha esperança de um dia voltar à sua vida inicial. A esperança nunca faltou a nenhum deles.
Para além dos valores transmitidos neste diário, ele é também o testemunho histórico de uma fase negra da história da humanidade: o holocausto.”
Nuno Guilherme Cruz Varela, 8.º D 



O Mundo em que Vivi, de Ilse Losa

“Aconselho este livro aos meus amigos, uma vez que retrata a época de subida ao poder dos nazis e a consequente perseguição aos judeus, sendo que a história é baseada na vida da autora que teve de abandonar o seu país por ser judia, tal como Rose, a personagem principal.
É um livro acessível, cativante e emocionante, devido à realidade que narra.”
Ana Júlia Gonçalves da Silva, 8.º D 







O Primeiro Livro do Diário de Sofia, de Nuno Bernardo e Marta Gomes




“Este livro conta-nos a adolescência de Sofia, uma jovem que passa por uma das piores fases da sua vida e na qual tudo parece um enorme problema. Felizmente, consegue resolver todos os seus conflitos familiares, de saúde, na escola com as notas, com os rapazes, com o seu próprio corpo…, mas com angústia, ansiedade, stresse, ou seja, com todos os sentimentos que só os adolescentes entendem.”
Ariana Carina Dias Alves, 8.º E 




Rosa, Minha Irmã Rosa, de Alice Vieira

“Este livro conta-nos a história de Mariana, uma rapariga que, de repente, se depara com um membro novo na família, a sua irmã, Rosa.
Mariana, ao princípio, não sente afeto pela irmã, porque a chegada dela roubou-lhe a atenção dos pais, dos avós e da tia, aliás, a recém-chegada causa-lhe até sentimentos negativos.
Porém, aos poucos, Mariana aprende a sentir carinho por Rosa e a ser uma pessoa melhor, graças à presença da menina.”
Vitória Botelho, 8.º D 

terça-feira, 12 de janeiro de 2016

LER É SABER+

Eu gostei do livro “As Cinco Ânforas de Ouro”, pelo facto de a menina e da folha de papel ajudarem outras pessoas.
Uma das partes do livro de que mais gostei foi a do encontro da menina e da folha de papel com o cavaleiro e da mensagem que estava dentro da ânfora que este lhe deu. Fiquei a meditar na mensagem “Acreditem sempre nos vossos sonhos” e estou decidida a lutar sempre por aquilo que desejo e em que acredito.
Gostava de ler outros livros da autora, Joana Luísa Matos.
Maria Gomes (2.º Ciclo)

A minha opinião…
 Quando comecei a ler a história, não gostei muito do texto, porque, quando me disseram o título «As cinco ânforas de ouro», pensei que seria sobre o passado de uma pessoa que tinha encontrado cinco ânforas; depois talvez houvesse algumas pessoas interessadas, dizendo-lhe que pagavam muito, mas, na verdade, não dariam nada.
Entretanto, ao ver a capa, mudei logo de opinião e pensei que se deveria tratar de um texto com muita imaginação.                                      
Quando comecei a ler, confirmei que, afinal, não era como pensava inicialmente e descobri que havia dentro de cada ânfora uma palavra muito importante, que serve de lição para a nossa vida.
Gostei!
Miguel Barbosa (2.º Ciclo)

sexta-feira, 8 de janeiro de 2016

Encontro Poético


A Biblioteca Escolar/ Centro de Recursos Educativos realizou um encontro poético na Escola Básica Diogo Bernardes.
O evento contou com a colaboração de alunos, professores, pais e encarregados de educação e, ainda, da Biblioteca Municipal de Ponte da Barca, na pessoa do seu bibliotecário.
O convívio, que prendeu a atenção de miúdos e graúdos, promoveu a partilha de momentos singulares, mas únicos, entre os presentes.
Iremos, por isso, repetir!
A Organização

quinta-feira, 7 de janeiro de 2016

Agrupamento distribui 47 cabazes de Natal


O Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca desenvolveu mais uma edição do projeto “Natal Solidário”, promovendo uma campanha de recolha de bens alimentares numa área comercial.
A ação, que mobilizou alunos do 3.º Ciclo e do Secundário, decorreu nos dias 8, 12 e 13 de dezembro e despertou uma boa adesão, de tal forma que o sentimento de partilha tornou possível a angariação de quase duas toneladas de alimentos.
O fruto da generosidade de múltiplas vontades proporcionou a quase meia centena de famílias de alunos uma quadra natalícia com um pouco mais de calor humano e conforto.
Repartidos por 47 cabazes, os bens alimentares foram entregues às famílias, espalhadas por todo o Concelho, de acordo com uma seleção a cargo dos serviços competentes, tendo em conta fragilidades socioeconómicas.
Os promotores – Grupo de Educação Moral e Religiosa Católica, em articulação com a Biblioteca Escolar e o Clube da Floresta “Esquilos e Picos” – desejam manifestar o seu agradecimento aos responsáveis do “Pingo Doce”, pela recetividade e colaboração manifestadas, e felicitar os participantes pelo seu exemplo de cidadania e de dedicação aos outros.
Com este trabalho no terreno, exerceram a cidadania, verificando como a partilha e a solidariedade estão ao alcance de todos e constituem valores fundamentais na construção de uma sociedade cada vez mais fraterna e humanista.
Prof. Luís Arezes